| 基本課業 |
| 一、七大學科領域： |
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六年一貫教學計畫
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| 二、國語文教育： |
- 國文是各種學科的學習基礎，必須從國一開始在深化閱讀、字詞運用、語文表達等方面持續加強學習，為高中的課業學習奠定紥實的基礎。
- 作文教學：
國文科老師規畫一系列國、高中六年一貫完整的寫作教材和練習，國中部筆耕天地六冊、高中部翰墨春秋六冊，讓學生學習各種修辭、文體要點並習作；並在穿堂張貼優良作品以供觀摩。
- 補充教材：
納入成語、短文閱讀、古典、現代詩歌等多領域的延伸學習。高三社會組另有一節語文表達課程，由老師們自編教材講授，致力於提升孩子語文表達能力，厚實人文學養。
- 自學輔導：
安排自學教材的學習測驗，由老師們自行命題，整合成語、新詩、古典詩詞、閱讀等，讓孩子們循序漸進地紮根。
- 競賽指導：
指導學生參加各項校內外國語文競賽、河洛詩歌吟唱、古文朗讀比賽、書畫比賽、小論文比賽、中臺灣文學獎等，提供孩子多元的發展空間。
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| 三、人文社會教育： |
- 人文社會科科展競賽：
由學生自行組隊參加，自訂主題，涵蓋歷史、地理、公民等社會人文領域的延伸學習，培養學生的研究力。
- 上海、新加坡教育旅行：
讓孩子有機會與中國、新加坡的重點學校的學生共學，吸取經驗，進而審視自我的學習經營；並以「高中人文厚植計畫」搭配為行前課程，讓孩子的人文學習更深刻。
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| 四、外語教育： |
- 六年一貫有計畫的英文課程規畫，是透過英文課程的單字、句形、文法學習，再配合廣泛的英文閱讀，以及由外籍老師教授的英語會話課程，將中學生應具備的7000個單字量，分散在六年當中學習，使國、高中英文學習的差異量得以縮小，緩和學生的負擔，能快樂而有效的學習。
- 本校英文教學除了準備學校學生參加升學考試之能力之外，也鼓勵學生參加具有公信力以及合乎大專院校入學要求之各項英語能力檢定。包括全民英檢、TOEIC、劍橋英檢main suit、美國通用國際英檢G-TELP等，可以檢測出國、高中畢業生應有或更高之聽、說、讀、寫能力的測驗。
- 英語演說、作文、話劇、外交小尖兵等各項比賽，都在校內賽中甄選優異的個人或團隊，由中、外師共同指導，代表學校參加對外比賽。
- 高一、二另安排有第二外語的選修課程，開設有日文、西班牙文，聘請策略聯盟大學的教師授課。學生在社團活動時，更可以選擇多元的外語社團。
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| 五、數理科學教育： |
- 六年一貫的科學教育規畫：
- 校內：數學競試、實驗抽測、科學展覽競賽、數理資優輔導等各項科學教育活動，兼具 個人及團體項目，激勵學生科學研究精神與團隊合作能力。
- 校外：安排專業老師指導，參加遠哲趣味競賽、科學展覽競賽、數理資訊學科能力競賽、清華杯化學能力競賽、數學奧林匹亞競試等。
- 國外：亞太青少年科學營，經過學校的篩選機制，取得參與該項活動的資格。
- 結合科博館的資源，邀請專科老師或大學教授指導。
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| 六、藝術教育： |
- 藝術課程：音樂、美術、家事皆正常化教學。
- 藝術展演：外聘演出團體、音樂會、音樂大師講座。
- 藝術展覽：曉明藝廊、圖書館、閱覽室、至真樓一樓廊柱。
- 藝術社團：成果展演。
- 藝術景觀：校舍建築、校園造景、雕像、壁畫。
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| 七、生命教育： |
- 正式課程：六年一貫生命教育課程單元、每班每週一節課。
- 非正式課程：為世界祈福禮、祭祖、畢業感恩祈福禮、聖愛之旅、將臨聖誕期、報佳音。
- 融滲式課程：生命教育融入各科教學。
- 潛在課程：心靈清泉（早修前）、飯前禱（中午）、家事參與和親子對談。
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