「每一個人都是造物主花園的一朵花,每一朵花會結出不同的果實。造物主很公平的給予每個人同樣的禮物—尊貴的人性和對萬物的奇妙感受。我們有權利也有義務去發展,去探索屬於每一個人的生命特色。」基於這樣的信念,成立於民國81年的「曉明文教基金會」,積極的從事有關「生命教育」的各項工作。
由於敏感到現今學校教育中的「完全升學導向」,逐漸窄化了學生的成長道路,因此,基金會的首任董事長朱南子修女亟思透過「生命教育」,教給孩子「走好一生的能力」,而不只是「考試的能力」,因此以行動說服了教育當局,積極投入生命教育教材、教案的研發與體驗活動、營隊活動的開發。
民國87年基金會設立「曉明之星出版社」,聘請專家學者、教學工作者,齊心投入「生命教育教材」的編寫設計,並於次年完成13套中學生六年一貫的生命教育教材,透過教育當局的協助,將「生命教育」的理念,傳達到全省各級學校及文教機構,民國89年,西元2000年,教育部宣布當年為「生命教育元年」,開始推動各界「生命教育」活動,引起廣泛的迴響,對國人性靈生活的提昇,有莫大助益。
生命教育的基礎是環境教育,而曉明文教基金會以推動社區、學校環保工作為每年度重要的工作項目。配合台中市環保局,定期的舉辦垃圾分類方法說明,協助推動學校社區資源回收活動,並透過每年的「環保芥子研習營」,宣導「一人一筷一袋運動」、「帶手帕運動」、「帶水壺運動」、「拒絕贈品運動」…,在營隊中,透過環保人生遊戲、垃圾掩埋場體驗,以及環境知識的提供,使每一位參加芥子營的隊員,不僅瞭解環保意識對每個生命的重要性,更激發隊員願為環保尖兵的時代使命。
此外,為了讓環境教育更深入人心,並能從小做起,基金會每年定期針對國小學生舉辦「小百合土地倫理體驗營」,帶孩子們實地感受居住地之美,並明白這塊土地與自己的深切關係,而興起愛護、保護土地之心。透過四天的營隊活動設計,孩子們以「圖像紀錄」及「檔案學習」的方式,實際操作與體驗同一塊土地在不同時空下所扮演的角色。看到參加的小朋友們無不卯足全力投入營隊學習中,我們相信人與土地的互動關係,在我們對下一代的努力中,將會愈來愈和好。
此外,基於對弱勢生命的關懷,因此早期基金會以「老人教育」為出發點,展開多元化、社區化、人性化的各項課程與服務,配合曉明長青大學的開辦,定期舉辦「終身教育系列講座」,講座內容兼及敬老愛老的社會風氣、懷古溯源、文化尋根、銀髮族生活安排與身心保健等主題,並將其集結出書「給銀髮族的愛」,提供各界索取及助印,推出後,迴響甚大。爾後,老人福利工作陸續加入,如老朋友專線、居家護理、安養照顧……,由於業務龐大,因此另籌設「曉明社會福利基金會」接手老人福利工作,文教基金會則以出版專書繼續支援關懷工作。
未來「曉明文教基金會」將專心投入推動生命教育工作,如:協助重建區繼續完成民眾生命教育工作、組織生命教育社區父母成長班、成立生命教育研究會、定期舉辦結合「環保」與「鄉土文化」兩大主題的營隊活動……,期望透過更多的教材開發與體驗活動設計,讓社會大眾更加敬惜大地、尊重萬物。歡迎各界先進不吝提供寶貴意見。
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