推薦老師：林倍賢 老師

　　德國學者哈伯瑪斯假定我們可以進入一種理想的言說情境，其中包含自由參與、平等表達、不受外在的權力或意識形態所影響等原則，尤為重要的是能在對中提出「較好的論証（better argument）並理性地明辨」。
 

　　然而，理性溝通與有力論證的表現能力並非人人都可擁有，必須經過相當的閱讀與培養方能稍窺門徑。哈佛名人─邁可• 桑德爾《正義：一場思辨之旅》一書，可訓練吾人對公共議題有清晰明辨的理路，使能更具現代公民的資格。

　　例如在書中第八章介紹亞里士多德的正義論時，提及其政治哲學有二大核心：
一、正義要問目的。在決定誰有什麼權利之前，要先把該種社會機制之目的 (telos) 搞清楚。
二、正義有榮譽性。要問某一功能之目的為何，至少有部份一定要問它所獎勵的美德是什麼。

　　書中舉了一位患腦性麻痺、靠輪椅行動，卻不妨礙其為美式足球賽帶動氣氛能力，而成為校內人氣極旺的啦啦隊員卡莉 (Callie) 的例子，雖然她表現優異，但在球季接近尾聲時，卻被踢出啦啦隊。原來是校方在某些隊友及其家長的壓力下，要求卡莉明年若想再入隊，必須跟別人一樣經過嚴格的體操甄試，包括劈腿、翻觔斗，此舉無疑宣告卡莉無法再入選啦啦隊。

　　作者以亞里士多德的正義論觀點分析，要評斷卡莉是否有權利加入啦啦隊，須先問啦啦隊的社會機制目的為何？是角色扮演地恰如其分以激勵士氣的榮譽，或是必須具備擅於翻觔斗或劈腿的資格？

　　在閱讀後，吾人引發的爭議，是話題中的話題。我們思考以下這個問題：一位居住於台中市西區的成績優異國中畢業生，十二年國教實施後，只能就近進入學區內的忠明高中，而被中一中／中女中阻擋於門外，這種情況是否公平？讀者也能從閱讀本書所舉例證中獲得應然的剖析見解。

　　本書名雖然標榜「正義」，重點卻是思考力的訓練。邁可• 桑德爾有教學天才，新聞事件信手拈來都是正義思考的案例。要解釋康德，他使用柯林頓偷腥案。要解釋羅爾斯，他搬出伍迪艾倫。作者將理論與事例相結合，並以深入淺出的敘述啟發讀者的思考；若人人能把理性帶進公領域，則哈伯瑪斯所期許的「公共論壇」將可落實，而公民對話才能向上提升，民主程度將會更深植。

【作者簡介】
　　邁可．桑德爾

       哈佛大學教授，也是世界級的學者，曾獲得哈佛大學教學卓越獎，以及美國政治學會頒發特別成就獎。他屢屢獲邀至世界各地講學，曾於巴黎索邦大學擔任客座教授，於牛津大學的坦納人類價值講座講學，也是英國廣播公司2009 年里斯講座的講者。他的著作已被譯為十八種語言，其中《正義：一場思辨之旅》（Justice）一書暢銷全球。

● 資料來源 博客來網路書店