這本書講了很多數學的歷史故事，也一直在強調數學與日常生活經驗的關係。時代雖然已經不同了，但是小朋友與古人之間，應該還會有一些類似的日常生活經驗，比如買糖果找回零錢啦；打掃區域面積的分配啦；以及方位辨認啦等等；就都是非常顯著的例子。事實上，今天小朋友所學習的數學知識，乃是古人逐步累積創造出來的，而從這個「累積創造」過程，我們也多少可以瞭解古人為什麼遭遇這些數學問題？他們又是如何解決的？所以，只要小朋友對這些有一點點認識，我們相信他一定能體會數學是如何的有用，從而對於數學也比較願意另眼相看了。

　　這本書的大部分文章曾經發表在「少年科學」雜誌上，也有少數幾篇分別在「大眾科學」與「時報週刊」出現過。

 【作者簡介】

     洪萬生

        一九四九年出生於台灣彰化，師大數學系、數學研究所畢業，現任教於師大數學系。除專心致力於數學史的研究外，對數學知識的普及工作也有濃厚興趣。相信「趣味數學」的重點不在於謎語、難題和詭辯，而是數學知識與日常生活經驗的聯繫。

簡介資料來源：節錄自《少年趣味數學》