C2 暴力與霸凌防治【計畫】

  


  


 

 

曉明女中防治校園霸凌執行計畫 

壹、依據:

一、中華民國95年4月28日台軍字第0950057598號令「教育部改善校園治安—倡導友善校園,啟動校園掃黑實施計畫」辦理。

二、教育部100年1月10日臺軍(二)字第100002200號函「各級學校防制校園霸凌執行計畫」。
 

貳、目的:

為防治校園霸凌事件,建立有效之預防機制及精進處理相關問題,特訂定本校執行計畫。

參、實施對象:本校教職員生。

肆、執行策略(三級預防):

一、一級預防(教育宣導):

著重於學生法治、品德、人權、生命及性別平等教育,培養學生尊重他人與友愛待人之良好處世態度,透過完善宣導教材辦理學校相關人員研習活動分層強化行政人員、教師及學生對於霸凌行為之認知與辨識處理能力。

二、二級預防(發現處置):

成立「防治霸凌因應小組」,研提防治策略;配合警察(分)局完成簽訂「校園安全支援約定書」,強化警政支援網絡;擴大辦理記名校園生活問卷調查表,對反映個案詳查輔導;如遭遇糾紛事件,迅即判斷屬偶發或霸凌事件,並依據校園霸凌事件處理作業流程(如附件一),循「發現」、「處理」、「追蹤輔導」三階段,成立校內「輔導小組」。

三、三級預防(輔導介入):

啟動輔導機制,積極介入霸凌、受凌及旁觀學生輔導,必要時轉介專業心理諮商人員協助輔導,務求長期追蹤觀察,導正學生偏差行為。若霸凌行為已有傷害結果產生,如屬情節嚴重個案,應立即通報警政單位協處及提供法律諮詢,以維護當事學生及其法定代理人權益,必要時將個案轉介至專業諮商輔導矯治。

伍、執行要項:

一、教育與宣導:

(一)將學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育融入社會及綜合領域課程,並適時於相關課程結合重大事件實施機會教育。

(二)每學期結合校務會議、導師會議(研習)或教師進修時間,實施防制治霸凌專題報告,強化教育人員防治校園霸凌知能與辨識能力。

(三)成立防制霸凌因應小組,由校長擔任召集人,成員包含導師、學務人員、輔導老師、家長、社工人員及少年隊等,共同負責防治校園霸凌諸般工作之推動與執行。

(四)訂定每學期第一週為「友善校園週」,並規畫辦理相關系列活動。

(五)透過社區力量與愛心商店共同確保學生校外安全與防範不法情事。

二、發現處置:

(一)每年委託專家學者不定期調查校園霸凌行為,務求真實呈現校園現況。

(二)教育部設0800200885(耳鈴鈴幫幫我)24小時免付費投訴電話;本市設0800-580995反霸凌專線,本校設04-22978447專線,電子信箱car@mail.smgsh.tc.edu.tw受理反映校園霸凌事件,並立即列管處理。

(三)每年4月及10月各辦理乙次記名及不記名「校園生活問卷」(如附件二)普測,並追蹤問卷反映個案,詳予輔導。

(四)校內設置投訴信箱,提供學生及家長投訴,遇有投訴,校內責由專人處置及輔導。

(五)發現疑似「霸凌」行為時,立即列冊追蹤輔導,如發現符合霸凌通報五項要件者,立即啟動輔導機制,並依規定通報校安系統。

(六)各級學校學輔人員(教官)、教師,遇霸凌個案時,應主動聯繫學生家長。

三、介入輔導:

(一)學生疑似發生霸凌個案,經校內防制霸凌因應小組會議確認,符合霸凌五項要件,除即依校安通報系統通報外,並即成立輔導小組,成員包括導師、學務人員、輔導教師、家長、社工人員及少年隊加強輔導,輔導小組就霸凌者、受凌者、旁觀者擬訂輔導計畫,明列輔導內容、分工、期程等,並將紀錄留校備查。(校園霸凌個案輔導記錄表如附件三)

(二)若霸凌行為屬情節嚴重之個案,應立即通報警政單位協處,並向司法機關請求協助。

(三)經校內輔導評估後,對於仍無法改變偏差行為之學生,得於徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導;校內輔導小組仍應持續關懷並與該專業諮商輔導或醫療機構保持聯繫,定期追蹤輔導情形,必要時得洽請司法機關協處及請當地縣市政府社政機構介入協調適當之機構輔導或安置。

 附錄一 教育人員(校長及教師)通報義務與責任